察言觀色的力量
其實父母親的榜樣是我們看不到的關鍵因素
還記得前面提到的 實用智能嗎 ?
所謂的實用智能是: 知道在什麼時候、用什麼方式以及說什麼，已達到最大的效果，反正你就是知道怎麼做，這是一種實用的出生能力與知識無關，而這個技能與智商無關。
後來想想，白話文來說這不就是察言觀色嗎?
接下來我們來看看兩個天才的對比: 奧本海默與藍根
藍根 (IQ 195): 出生在貧民區，繼父是酒鬼，每天過著提心吊膽的日子過活，大學沒畢業並害怕挑戰權威，向是他在大學時後就曾經與大學教授說過，
我實在不知道為什麼他這樣教。 你為什麼要這樣教? 這樣的練習又有甚麼好處?
老師鄧他一眼: 說到: 有件事你要先搞清楚有些人就是腦殘，沒辦法當數學家
最後藍根只念了一年半的大學。後來在於漁船與工廠幹活過，最後在長島一家酒吧當保鑣。但是他還是繼續專研哲學、數學與物理，並構思他的論文 宇宙認知理論模型。不過很遺憾的 因為沒有大學文憑，並無法發表在學是刊物上。 最後活藍根在自己的世界裡。不相信任何認人。
奧本海默(IQ 135): 出生於成衣富商之子，你會知道為什麼他縱橫商場。即使讀的是高水準學校，你並不會把那些老師當作是危害，並會加利用。其中最出名的就是美國的曼哈頓計畫 ，當他得知曼哈頓還缺少計劃人的時候，主動跳出，並設法展現出自己的才智與魄力。
在遇到問題時勇敢挑戰並改變現況，善於溝通與說服，最後成為了原子彈之父。
我們來看看，兩個人的差異是甚麼?
階級文化家庭教養，察言觀色的能力，與人溝通與配合方式。最好結果是，遇到問題時各自處理方式不同，並有著決定性的人生命運
Gladwell說 事實是。如果想當搖滾巨星，職業運動員，軟體大亨，甚至是天才，都不可能只活在一個人的世界裡，靠一己之才揚名立萬。
挑戰權威
Gladwell提到察言觀色正是我們小的時候受父母親教養的結果，中產階級的父母會告知自己的小孩不用害怕表達一見，也就是說小孩可以挑展權威，像是，醫生，老師。
其實是一種後天學習而來的並從我們生長的環境學習而來的，也就是家庭的榜樣。
由上面例子證明，父母親是中產階級間接影響了孩子
但你可能會好奇，如果只是出生在其他階級(像是貧窮)就沒辦法，培養察顏觀色的能力嗎?
其實不然，上述在比喻只是相較之下，中產階級的影響較容易培育出有察言觀色能力的孩子，因為環境對它們有利，做這件事情的學習，其中包誇
父母親勤奮工作的樣子
工作是有意義的 (養育孩子)
遇到困難的態度 (不放棄)
中產階級對家庭的榜樣的優勢影響或許比出生在上等的家庭，或進入名校，甚至超高的智商來的有幫助。其實上述正是恆毅力最佳表現，遇到問題的時候正面的角度來看待事情，並從錯誤中學習，最後從中獲得察言觀色的能力。
教養的種類
如果單純只說父母親給的榜樣會有影響力，那甚麼樣的教養才是幫助我們成功的條件呢 ?
Duckworth說教養通常分長兩派
嚴厲的高標 (光譜的最右邊)
關愛的支持 (光譜的最左邊)
但實際上應該是下面四種方式
而其中明智型教養可能比較帶給孩子的影響
但是目前並沒有絕對的教養模式有比較好成功方式。他在他的書上提到以下幾個重點:
- 支持型與嚴厲不是選擇題，是可以同時兼顧的
- 孩子才是接受訊息的主角，我們應該在意的是孩子理解的方式而非單純我們說了甚麼
- 父母是孩子模仿與效仿的對象，特別是追求同樣的興趣，通常家裡父母親做甚麼孩子有很大機會做相同的事業
- 培養孩子的恆毅力在於人生目標多少熱情，回到我們上面所說的，熱情才是支撐起持續的一切。
父母親「是」甚麼 vs 父母親「做」
既然父母親式我們效仿的對象，那我們也來看看甚麼樣的父母親對我們才是幫助成功的條件?
在《蘋果經濟學》上提到父母親是甚麼樣的人與小朋友的成績有正相關影響
以下是提到幾個有趣的觀點 (但是以下觀點是針對幼稚園到國小5年級的研究)
正相關
父母社經地位高
父母的教育程度較高
家裡有很多書
母親生第一胎時30歲以上
不相關
家庭關西親密
父母天天唸書給小孩聽
父母會定期帶小孩上博物館
小孩常看電視
不知道大家有注意到嗎 正相關的都是父母親是甚麼 不相關則是父母親做了甚麼 所以教育程度高，成功，健康的父母，通常子女在學校表現比較好。換句話說，比起強調教養的技巧，父母是誰，反而提供小孩模仿與效仿的對象。
所以父母親「是」甚麼 比 父母親「做」甚麼與小孩呈現正相關
父母既然是榜樣也是同時學習讓我們學習的對象，
但是背後還有個核心的重點是 ，我們怎看待這段成長的經驗，接下來，我們來看看高曼的故事
何必麻煩，何不試試看
高曼出生在一個甚麼都沒有的家庭 ，但因為貴人的幫助近來改變自己的真實故事
他認為天分與機會和她成就幾乎沒有甚麼關係 ，而是長年的任熱情和毅力 他在麻省理工學院主修電子工程和資訊工程，已近乎完美的GPA畢業，但是實際上他在她以前是在貧窮家庭長大，並沒有甚麼資源而分數都是頂多達到平均
高中的一句話改變他對人生的看法: 你在學校表現還不錯，如果你更用功，持續鞭策自己，就能達到那個水準，努力看看，你又沒有損失
於是他心態轉換從: 何必麻煩到何不試試看 進而開始他的人生轉變
再來是他的高中老師把它當作自己的孩子一樣對待 像是幫付費駕訓班，募集大學宿舍 ，添購日用品: 季毛衣，帽子，手套，襪子給他，還陪他參加祖母帳喪禮。讓他有了家的感覺
事實上，他或許遇到一位非常有智慧又善良的老師，和後面許許多多幫助他的人，哥哥因為適時給予了幫助，並給它們希望在他們最需要的時候，讓他們感受到了巨大的影響並轉變成後來的成功
觀點是榜樣的力量
在一段廣播電台訪問時，主持人問他: 對於面臨人生困境有甚麼建議: 高曼說: 保持樂觀，拋開甚麼可能甚麼不可能的負面想法，放手去式就對了
這一切或許要歸功到機會與環境的恩賜，但是，高曼的故事讓我們注意到甚麼事情是高曼一直沒有的嗎?
不自我設限， 不因遇到困難而退縮，
榜樣影響雖然佔成功很大因素，但我們不可忽略的是，其實這些也是時勢造英雄，Gladwell說如果你只要出生在1930年代，也就是經濟蕭條的時候，你的機會比別人多很多，而這些優勢就像是比爾蓋茲他出生在1950年代一樣獲得了絕大空前的機會，